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Neste eixo, enfocamos recursos e tecnologia digitais no ensino e na aprendizagem de matemática.
Especificamente, criamos Tarefas que convidam os professores para refletirem e discutirem situações de sala de aula nas quais professores e estudantes usam softwares educacionais (por exemplo, Geometria Dinâmica, Sistemas de Álgebra de Computador, etc.), bem como recursos on-line e outros recursos (por exemplo, mecanismos de busca, e-books, livros didáticos, papel e lápis, etc.) para introduzir um tópico matemático ou para resolver um problema. Essas Tarefas discutem uma série de maneiras de abordar a matemática – visualmente, simbolicamente ou por escrito – e possíveis conexões entre essas diferentes maneiras. Elas também visam a abordar questões como potencialidades e limitações das tecnologias digitais e conflitos entre diferentes formas de comunicação matemática. O design dessas Tarefas se baseia na literatura de pesquisa, bem como na prática de ensino. Recentemente, as Tarefas também tem sido inspiradas pelas observações de sala de aula conduzidas no âmbito da pesquisa de doutorado em andamento da integrante da equipe Lina Kayali.